воскресенье, 16 сентября 2018 г.

Засідання міжшкільного клубу "Планета здоров'я"

11 вересня на базі ТЗОШ №24, у співпраці з ТОБД відбулось засідання міжшкільного учнівського клубу "Планета здоров'я"на тему : "Подолаємо булінг разом".





четверг, 6 сентября 2018 г.

УЧИТЕЛЬ РОКУ 2019

Шановні учителі основ здоров'я, запрошуємо Вас до участі у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2019»!

Цьогорічний конкурс проводитиметься у п’яти номінаціях. Це рішення зафіксовано наказом МОН від 07.06.2018 № 603. До трьох номінацій («Географія», «Захист Вітчизни», «Французька мова»), які вже проходили у попередні роки, додались нові – «Вчитель інклюзивного класу» та «Основи здоров’я».
Учителі предмета «Основи здоров’я» представлять інтерактивні методи, спрямовані на формування та розвиток здоров’язбережувальної компетенції учнів.
Реєстрація на конкурс триватиме з 17 вересня до 15 жовтня цього року.
Конкурс розпочнеться з 01 листопада 2018 року змаганнями зонального туру, переможці якого будуть випробовувати свої сили на регіональному рівні. Найкращі представники з усіх областей та міста Києва традиційно зустрінуться у фіналі, який буде проходити у містах Луцьк («Географія»), Запоріжжя («Вчитель інклюзивного класу»), Полтава («Основи здоров’я»), Суми («Захист Вітчизни»), Одеса («Французька мова»).
Детальніше на сайті МОН України за посиланням : https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/konkurs-uchitel-roku/uchitel-roku-2019.

понедельник, 27 августа 2018 г.

Воркшоп для сучасного вчителя:" Формування інтерактивного середовища Нової української школи через розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я. Визначення пріоритетних форм і методів навчання сучасного фахівця в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти.

Засідання інтерактивної школи сучасного вчителя основ здоров'я відбулось 22 серпня 2018 р. на базі ТЗОШ  28.
(форма проведення-воркшоп)

Завдання вокшопу:  поглибити  теоретичні і практичні знання  щодо формування інтерактивного середовища Нової української школи через розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я;підвищити рівень знань про сучасні вимоги до професійних й особистісних якостей педагога та його нової ролі в організації навчання;презентувати нові шляхи підвищення професійної компетентності вчителів шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти.



План   :
1.     Інформаційний блок
-         Воркшоп  - активний розвиваючий метод групової роботи.
-         Професійна компетентність педагога в умовах Нової української школи.
 (методист ТКМЦНОІМ Козловська Л.П.)
2.     Діагностичний практикум
-         Вправа «Пазли» на знання
ЗУ «Про освіту» та
Концепції НУШ.
-         Тест на знання ЗУ «Про освіту».
3.     Розвивальний блок
- Визначення мети й завдань воркшопу; обговорення організаційних моментів (час роботи, правила взаємодії учасників).
- Вправа «Чотири сфери» (з’ясувати очікування учасників).
- Вправа «Звуження»  (з’ясування основних проблем).
- Перегляд відеоролика «Сучасний вчитель»
- Створення mind map (інтелектуальних карт) «Розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я»
- Вправа «Педагогічний діалог» (обговорення особливостей формальної, неформальної та інформальної освіти).
-  «Зростаймо разом з EdCampom
(Вавринів Л.А., директор ТЗОШ №28).
- Всеукраїнська конференція «Педагогіка здоров’я» (Синюк Л.Й., вчитель ТНВК №6).
4.Фідбек воркшопу.
Рефлексивний аналіз «Що дав мені воркшоп?».
Лайфхаки до воркшопу.

1. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення в закладах загальної середньої освіти навчальних предметів та організації освітнього процесу у 2018/2019 навчальному році.Посилання: https://drive.google.com/file/d/1UMXnlrRGEkzJ11ELKVw3gpFMOol-21xd/view?usp=sharing2. Прогнозований план роботи професійної спільноти вчителів основ здоров'я на 2018-2019 н.р. https://drive.google.com/file/d/1HRHJSt0UoiLly2M6KljLYVtStVDAtF3r/view?usp=sharing3. ОСНОВИ ЗДОРОВ'Я. 5 –9  класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. https://drive.google.com/file/d/1V3mpNH4ZHWCLhkAy_TEEOEP5W9g-hX2x/view?usp=sharing4.  Воркшоп  - активний розвиваючий метод групової роботи. Посилання: http://metodportal.com/node/370295. Створення mind map (інтелектуальних карт). https://drive.google.com/file/d/1D0zAUA9ZPWe7fFHZ2gs9AciZ26_6jjU7/view?usp=sharing

6.Тест на знання ЗУ «Про освіту». http://nus.org.ua/articles/test-yak-dobre-vy-znayete-zakon-pro-osvitu/
7.   Список МВОК-платформ, які є найбільш поширеними у світі:
      Edx (https://www.edx.org/)
      Udemy (https://www.udemy.com/ )
      Список українських МВОК-платформ:
      EdEra (https://www.ed-era.com/ )


вторник, 14 августа 2018 г.

Серпневе засідання інтерактивної школи сучасного вчителя !!!

Воркшоп для сучасного вчителя:" Формування інтерактивного середовища Нової української школи через розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я. Визначення  пріоритетних форм і методів навчання сучасного фахівця в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти".
 Місце проведення: ТЗОШ №28 о 10.00 год.

среда, 11 июля 2018 г.

Всеукраїнський конкурс навчальних матеріалів від освітнього проекту "На урок"



До уваги вчителів-предметників та класних керівників
початкової, середньої та старшої школи!

Запрошуємо вас взяти участь у Всеукраїнському конкурсі навчальних
матеріалів від освітнього проекту «На Урок»!
Кожен з вас має апробовані розробки до уроків, і зараз вам випала нагода
поділитися ними з колегами та отримати всеукраїнське визнання й подарунки
від нашого проекту.
Мета конкурсу: Створення всеукраїнської бази найкращих розробок уроків,
безкоштовний доступ до матеріалів якої буде мати кожен зареєстрований на
сайті вчитель.
Для участі в конкурсі необхідно зареєструватись на сайті naurok.com.ua та
опублікувати власну розробку згідно з правилами.
Увага! Конкурс діє на постійній основі, тобто переможці визначатимуться
щомісячно. Усім конкурсантам передбачено надання електронних іменних
сертифікатів, які засвідчують факт публікації на освітньому проекті «На Урок».
Переможцями стають ті педагоги, чиї матеріали найбільш зацікавили колег-
вчителів, зареєстрованих на сайті. Це видно за кількістю скачувань. Більше
завантажень – більше шансів на перемогу.
Переможці отримують друковані сертифікати та призи з фірмовою атрибутикою
освітнього проекту «На Урок», доставка яких здійснюється за рахунок
організатора.
Для чого вам це потрібно?
★ Безкоштовна публікація на популярному інтернет-ресурсі.
★ Поповнення власного портфоліо сертифікатом про публікацію.
★ Шанс отримати заохочувальні та цінні подарунки від освітнього проекту
«На Урок».
★ Можливість допомогти колегам більш плідно організувати навчальний
процес за допомогою ваших розробок.
Публікуйте свої матеріали та заохочуйте ваших колег, щоб отримати вищі
шанси на перемогу.
Участь безкоштовна!
Реєстрація для участі в конкурсі та деталі:
naurok.com.ua

пятница, 25 мая 2018 г.

«Турбо́та про лі́тніх в Украї́ні»

24 травня  вчителі основ здоров'я та працівники психологічної служби взяли участь у семінарі "Деменція, її ознаки та основи догляду за дементною людиною. Особливлості ознайомлення дітей з ознаками та симптомами деменції" організованого Всеукраї́нською Благоді́йною Організа́цією «Турбо́та про лі́тніх в Украї́ні».Семінар відбувся на базі бібліотеки "Літературне Тернопілля" 





понедельник, 21 мая 2018 г.

VIII Всеукраїнська науково- практична конференція «Педагогіка здоров‘я»

18-19 травня 2018 року на базі Харківського національного педагогічного університету ім. Г.С.Сковороди відбулась VIII Всеукраїнська науково- практична конференція «Педагогіка здоров‘я». Конференція присвячена висвітленню теоретичних та практичних результатів досліджень щодо проблем вивчення, збереження та формування здоров‘я дітей, учнівської та студенської молоді. Серед організаторів конференції МОН України та ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти». Приємне професійне спілкування, можливість почерпнути нове та презентувати свій досвід - ось результат роботи конференції.
Програма конференції https://drive.google.com/file/d/1583jUXesMKu8tcvYqOA6ExgeWJoLKFPq/view?usp=sharing






вторник, 15 мая 2018 г.

До відома педагогічних працівників

Міністерство освіти і науки повідомляє , що 10 травня 2018 року розпочалось масштабне онлайн-опитування, присвячене темі підвищення кваліфікації та сертифікації педагогічних працівників.
Детальнішн за посиланням https://drive.google.com/file/d/1IKCw99gGcaK6FeTXDFQaH6LlonUdv4dq/view?usp=sharing

четверг, 10 мая 2018 г.

Тренінг" Гендер та дискримінація"

В рамках проекту "Спияння відбудові та сталому розв'язанню проблем внутрішньо переміщених осіб та постраждалого від конфлікту населення в Україні ", що впроваджує Міжнародна організація з міграції за фінансової підтримки Європейського Союзу на базі ТОБД відбувся тренінг "Гендер та дискримінація". Даний проект дотичний до проекту"Вчимося жити разам ", який  адаптований в курс предмету основи здоров'я тому даний тренінг був корисний і для нас.






Виїздне засідання інтерактивної школи сучасного вчителя основ здоров'я "Екологічна компетентність як стратегія здоров’язбережувальної поведінки в навколишньому середовищі. "

Відбудось виїздне засідання інтерактивної школи сучасного вчителя   основ здоров'я "Екологічна компетентність як стратегія здоров’язбережувальної поведінки в навколишньому середовищі". Долина нарцисів, оленяча ферма, еко-сироварня, равликова ферма, термальні озера, алея сакури, замок паланок- це не повний перелік того, що дивувало, надихало  під час подорожі.








Калейдоскоп педагогічних ідей. Методичний шопінг.

На завершення навчального року, коли народжуються  ідеї на наступний шкільний рік корисно ознайомитись з новими тенденціями в освітньому процесі. Саме тому на базі ТЗОШ №4 вчителі основ здоров'я долучились до методичного шопінгу. Такі методики та прийоми як навчальна кінезіологія,  метод Лепбук," Скрайбінг", Fishbone , інтелект-карти тощо поповнили методичні валізи педагогів.





пятница, 2 марта 2018 г.

VIІІ Всеукраїнська науково-практична конференція «Педагогіка здоров’я»


(Для зацікавлених вчителів основ здоров'я міста)





Міністерство науки і освіти України
ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»
Харківський національний педагогічний університет 
імені Г. С. Сковороди
Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна
Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова
Національний університет «Чернігівський колегіум»
 імені Т. Г. Шевченка
Чернігівський національний технологічний університет
ВГО «Українська асоціація валеологів»


ШановнІ КОЛЕГИ!
Запрошуємо взяти участь
у VIІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції
«Педагогіка здоров’я»
(м. Харків, 18-19 травня 2017 року)


Конференція відбудеться на базі Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди й буде присвячена висвітленню теоретичних і практичних результатів досліджень щодо проблем вивчення, збереження й формування здоров’я дітей, учнівської та студентської молоді.
До участі в роботі конференції запрошуються науковці, викладачі закладів вищої освіти, студенти, аспіранти, докторанти, вчителі закладів загальної середньої освіти.
Оргкомітет приймає матеріали за такими напрямами:
·        здоров’я людини як медико-біологічна, екологічна, філософська, соціально-економічна, культурологічна та психолого-педагогічна категорія;
·        стан фізичного, психічного, духовного й соціального здоров’я дітей, підлітків та молоді; України;
·        валеологія як наука про здоровʼя: сучасний стан та перспективи розвитку;
·        теоретико-методологічні основи педагогіки здоров’я;
·        культура здоровʼя як особистісний феномен;
·        екологічна компетентність як стратегія здоров’язбережувальної поведінки в навколишньому середовищі;
·        сучасні підходи до створення здоров’язбережувального освітнього середовища в закладі освіти;
·        фізичне виховання, ерготерапія, фізична реабілітація та рекреація у збереженні й відновленні здоров’я;
·        біоетика і проблеми збереження здоров’я людини;
·        психолого-педагогічні основи профілактики шкідливих звичок та соціально-небезпечних захворювань (токсикоманія, наркозалежність, алкоголізм, тютюнопаління, інфекції, що передаються статевим шляхом, ВІЛ/СНІД);
·        здоров’язбережувальні освітні технології;
·        психолого-педагогічні засади формування здорового способу життя;
·        методика викладання безпеки життєдіяльності, екологічних та валеологічних дисциплін;
·        досвід діяльності шкіл, що входять до Всеукраїнської мережі «Школа сприяння здоров’я» та «Школа сталого розвитку»;
·        актуальні проблеми спеціальної педагогіки та психології;
·        психолого-педагогічний та реабілітаційний супровід сучасних інклюзивних процесів у закладах загальної середньої освіти та закладах вищої освіти.
За матеріалами конференції буде видано збірник наукових праць. Детальніше за посиланням:https://drive.google.com/file/d/1Amwzo_Q-axPAYP2bTK9ciKEM4gilpzyD/view?usp=sharing
Просимо максимально розповсюдити інформаційний лист серед зацікавлених осіб.

Оргкомітет конференції



среда, 28 февраля 2018 г.

Інтегроване заняття «Інтерактивної школи
 сучасного бібліотекаря»
 та «Інтерактивної школи
сучасного вчителя основ здоров’я»
 м.Тернополя


Тема: «Інноваційні моделі навчання. Інформаційний брифінг: «Література як мікстура»(бібліотерапія)

                        План проведення  інтегрованого заняття
Час проведення
Назва заходу
Відповідальний
І. Організаційний блок
13.00.- 13.10.
Зустріч, реєстрація учасників  
 О.М.Кульчицька., Л.П.Козловська методисти ТКМЦ НОІМ
13.10. -13.20.
Відкриття інтегрованого заняття. Окреслення теми і мети.  
   Кульчицька О.М. методист ТКМЦ НОІМ
ІІ. Теоретично – пізнавальний блок
13.20.-13.35.
  Бібліотерапія – від теорії до практичної діяльності   
  Л.П.Козловська методист ТКМЦ НОІМ
ІІІ. Практичний блок
13.35.- 14.15.
    «Хочеш вчити інших – вчися сам» ( робота в групах)
 О.М.Кульчицька., Л.П.Козловська  методисти ТКМЦ НОІМ
14.15.- 14.45
Брифінг-шоу «Література – мікстура для гармонізації здоров`я»

Веселовська З.В., зав. бібліотекою,
Здирок О.М., вчитель основ здоров’я
ТЗОШ №18
ІV. Рефлексивний блок
14.45.- 15.00.
Вільний мікрофон. Підведення підсумків  
Кульчицька О.М.,
Л.П.Козловська  методисти ТКМЦ НОІМ

Рекомендована література

  Батова Г. Роль шкільної бібліотеки щодо формування здорового способу життя / Г. Батова // Основи здоров’я. – 2011. - № 8. – С. 5-10. Подано поради про правила відбору літератури для лікувального читання. Під час відбору треба пам’ятати, що книга – дуже індивідуальний „інструмент” впливу на особистість. Цілюще діють на людей дотепні гумористичні й сатиричні книги, сентиментальна й романтична література, вірші. Уміло підібрані книги не викликають негативних емоцій. І ще одна порада : читати треба те, що подобається!
 Бабюк О. Інтеграція навчально-виховного і колекційного процесів у початковій школі / О. Бабюк, Т. Колос, І. Сапожко та ін. // Початкова освіта (Шкільний світ). – 2011. - № 25 (липень). – С. 2-23.
Матеріал газети присвячений розв’язанню проблем мовленнєвих порушень у молодших школярів та їх профілактиці. Одним із методів, який допомагає подолати ці види порушень у дітей є казкотерапія. Підбираються різні види казок : народні, авторські, сучасні, психокорекційні, легенди, філософські казки тощо.
Казкотерапія – це психотерапія за допомогою вже існуючих казок та фантастичних героїв. Вона допомагає пережити відчуття захищеності у світі, зрозуміти себе, сформувати в собі корисні риси та звички.
Гичка І. І. Книжка – лікар / І. І. Гичка // Шкільна бібліотека. – 2012. - № 1. – С. 90. Опис досвіду роботи шкільного бібліотекаря гімназії        ім.. В. Сенатора, що у Черкаській області.   На різних поличках стоять  певні книги, які відповідають психологічному стану дитини, а поруч із ними короткі письмові рекомендації, які книги краще прочитати в тій чи іншій ситуації. В індивідуальній роботі із читачами-дітьми шкільний бібліотекар уникає нав’язливості, авторитаризму, насильного втручання у свідомість, а залишає право вибору за дитиною.
Коваленко О. Реальне життя дітей починається з казки / О. Коваленко // Освіта України. – 2011. - № 79-80, 17 жовтня. – С. 15.
Казка є необхідним етапом психічного розвитку дитини. Саме казка допомагає краще зрозуміти дійсність, активує образне мислення, впроваджує новий вид психічної діяльності – вміння подумки діяти в умовних обставинах. У статті даються поради, як правильно обирати казки для дитини, коли і які казки розповідати.
Олійник Л. Психокорекція дитячих „медичних” страхів / Л. Олійник // Дошкільне виховання. – 2011. - № 2. – С. 22-26. Дитячі страхи – небезпечне явище, що із віком не минає, а лише ускладнюється й може призвести до важких психологічних проблем. Тому боротися зі страхами треба з раннього дитинства і робити це слід правильно. Одним із способів не допустити переростання дитячих страхів у хворобу і допомогти боязким дітям здолати їх є терапевтична казка. Стаття кандидата педагогічних наук розповідає про те, як важливо створити для дитини „ зону безпеки”, тобто забезпечити їй відчуття захищеності, спокою. Розглядаються різні методи психокорекційної роботи з дітьми : казкотерапія, арт-терапія, піскова терапія.
Кукленко Н. Реалізація гігієнічних вимог на уроках біології / Н. Кукленко // Біологія (Шкільний світ). – 2011. - № 4-5 (лютий). –             С. 52-55. Арсенал засобів, які може застосувати вчитель основ здоров’я  з метою збереження здоров’я учнів, досить великий. Автор статті пропонує вчителям різноманітні форми роботи з метою формування навичок гігієни розумової праці, адаптовані до уроку  основ здоров’я. Однією із таких форм є казкотерапія. Зустріч з казкою, можливість пофантазувати завжди позитивно впливає на стан нервової системи, посилює працездатність, знімає втому.