ПрофМайстерки 03,07 «Ментальне здоров'я учасників освітнього процесу»

 

29 жовтня та 30 жовтня з 10.00 год. для учителів основ здоров'я, основ сім'ї, курсу «Здоров'я, безпека та добробут» на базі «Центру психосоціальної допомоги» відбулись  ПрофМайстерки 03,07 «Ментальне здоров'я учасників освітнього процесу» на яких розглянуто аспекти збереження ментального здоров'я учасників освітнього процесу.

Ментальне здоров’я кожного учасника освітнього процесу – це одне з ключових завдань освітнього закладу, а також якісного та безпечного навчання школярів. Важливо створити умови для психосоціальної підтримки насамперед тих освітян та дітей, які вимушено перебувають за кордоном або є внутрішньо переміщеними особами. Але, на жаль, через вплив війни такої підтримки потребують усі учасники освітнього процесу.  Саме ці питання предметом обговорення на тренінгу.  Вчителі ознайомились з інтерактивними вправами, методиками , які педагоги можуть застосувати для збереження ментального здоров’я школярів та педагогів.

 

 

 

 

 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Біоадекватна технологія навчання

Изображение
15 вересня на базі   ТЗОШ №24 відбулося засідання методоб’єднання вчителів основ здоров’я на тему «Інноваційні технології навчання . Біоадекватна технологія навчання як умова здоров’язбереження.» Мета:підвищення професійної компетентності вчителів основ здоров’я ; створення якісного освітнього середовища для неперервної освіти вчителя щодо викладання предмету «Основи здоров’я» через різні форми методичної роботи та подальшої їх реалізації у практику роботи . Питання для обговорення :   1. «Інноваційні технології навчання . Біоадекватна технологія навчання як умова здоров'я збереження. Особливості біоадекватного уроку». Козловська Л.П. 2. «Школа– осередок сталого розвитку»     Зарічна О.В. 3. «Тренінгові технології навчання з елементами біоадекватної технології»     Смаль О.А. 4.. «Можливості використання біоадекватної технології навчання на уроках Основ здоров’я за новим Державним стандартом».  ...
Далее...

Звіт роботи методоб'єднання вчителів основ здоров'я за I півріччя 2016-2017 н.р.

Звіт роботи методоб’єднання вчителів основ здоров’я за I півріччя 2016-2017 н.р. (методист Козловська Л.П.)             Однією з ключових подій нового навчального року – прийняття концепції нової української школи, що започаткувало перехід до іншої філософії освіти, яка відповідає європейському розвитку України. За словами міністра освіти і науки України Лілії Гриневич, нова філософія освіти полягає в тому, щоб не тиснути на дитину,а заохочувати; не змушувати зубрити,а пояснювати і давати можливість вчитися на практичних завданнях;розвивати в дітей вміння висловлювати свою думку,а не мислити за нав’язаними шаблонами. Кардинально змінено підхід до викладання предметів зокрема основ здоров’я. Кожен урок повинен мати практичне спрямування. Екскурсії, конкурси, практикуми, зустрічі, ігри, тощо .. , повинні стати основними формами проведення занять. Серед методів навчання повинні   домінувати інтерактивні .   ...
Далее...

Воркшоп для сучасного вчителя:" Формування інтерактивного середовища Нової української школи через розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я. Визначення пріоритетних форм і методів навчання сучасного фахівця в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти.

Изображение
Засідання інтерактивної школи сучасного вчителя основ здоров'я відбулось 22 серпня 2018 р. на базі ТЗОШ  28. (форма проведення-воркшоп) Завдання вокшопу :     поглибити  теоретичні і практичні знання  щодо формування інтерактивного середовища Нової української школи через розвиток професійних компетентностей вчителя основ здоров’я; підвищити рівень знань про сучасні вимоги до професійних й особистісних якостей педагога та його нової ролі в організації навчання; презентувати нові шляхи підвищення професійної компетентності вчителів шляхом формальної, неформальної та інформальної освіти. План     : 1.      Інформаційний блок -          Воркшоп   - активний розвиваючий метод групової роботи. -          Професійна компетентність педагога в умовах Нової української школи.   (методист ТКМЦНОІМ Козловська Л.П.) 2.   ...
Далее...