Козловська Л.П. консультант з біології, географії та основ здоров'я

Методоб'єднання вчителів основ здоров'я «Формування інноваційної культури вчителя. Готовність   вчителя до інноваційної діяльності » (28.02.2017р. о 14.30 год. на базі ТЗОШ №24) Співорганізатори : Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу, методоб ’ єднання вчителів «Основ здоров ’ я», ТЗОШ № 2 4, кафедра здоров'я людини, фізичної реабілітації та безпеки життєдіяльності факультету фізичного виховання ТНПУ ім. Володимира Гнатюка. План: 1. Експертний реліз   1.Формування інноваційної культури вчителя. Козловська Л.П., методист ТКМЦНОІМ 2. Характеристика інноваційної моделі навчання. Грушко В.С., кандидат медичних наук,   Храбра С.З., кандидат біологічних наук, доценти кафедри здоров'я людини, фізичної реабілітації та безпеки життєдіяльності факультету фізичного виховання ТНПУ ім. Володимира Гнатюка 2. Методичний квест Зупинка 1. “ Термінологічна розминка.” (Опрацювання термінів і формування   виз...

Здоров’язбережуючі технології в українській педагогіці (Рекомендаційний бібліографічний покажчик літератури ) Найбільше багатство – здоров ’ я Народна мудрість Антонець, М. Проблема охорони школярів у педагогічній спадщині Василя Сухомлинського [Текст] / М. Антонець // Початкова школа. – 2012. - №9. – С.10-13. Бурдакова, Р.П. Місце та роль «школи здоров’я і самореабілітації» як школи життєтворчості в системі інноваційної компетентнісно спрямованої освіти   [Текст] / Р.П. Бурдакова //Педагогіка життєтворчості в контексті нової філософії освіти: психолого-педагогічний аспект. – К.- Дніпропетровськ: ДОІППО, 2008. – С.56-60. Ващенко, О. Здоров ’ язберігаючі технології в загальноосвітніх навчальних закладах [Текст] / О. Ващенко // Шкільний світ. Директор школи. – 2006. - №20. – С.20. Власенко, Л.В. Організація здоров ’ язбережу - вального навчального процесу на уроках і в позаурочний час у початковій школі [Текст] /...

З метою підвищення теоретичних та практичних медичних знань, набуття й закріплення практичних навичок, необхідних для збереження життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу, в рамках співпраці з ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет імені І.Я. Горбачевського МОЗ України» 17 січня 2017 року організовано   проходження навчання з надання   першої   допомоги медсестрами дошкільних навчальних закладів м. Тернополя на базі навчально-тренінгового центру ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет імені І.Я. Горбачевського МОЗ України» за адресою: вул. Чехова, 3.               Навчання   включало теоретичний і практичний блоки. Заняття проводив доцент, завідувач курсу екстреної медичної допомоги кафедри «Невідкладої та екстреної медичної допомоги» ДВНЗ «Тернопільський державний медичний університет імені І.Я. Горбачевського МОЗ України» Ляхович Роман Мар’янович, який ознайомив прис...

     Відповідно до пункту 6.8 Державних санітарних норм і правил «Гігієнічні вимоги до друкованої продукції для дітей», затверджених наказом Міністерства охорони здоров’я України від 18.01.2017 №13 та зареєстрованих у Міністерстві юстиції України 30 січня 2007р.за № 77/13344, загальна вага підручників із розрахунку на один навчальний день у комплекті з шкільним приладдям, без ваги ранця або портфеля не повинна перевищувати допустимих гігієнічних норм перенесення учнями ваги на відстань до 3 км: I - II класи - 1,5 - 2,0 кг ; III - IV класи -   2,0 - 2,3 кг .; V - VI класи - 2,3 - 3,0 кг .; VII - VIII класи - 3,0 - 3,5 кг .; IX - XI ( XII ) класи - 3,5 - 4,5 кг ,;

Звіт роботи методоб’єднання вчителів основ здоров’я за I півріччя 2016-2017 н.р. (методист Козловська Л.П.)             Однією з ключових подій нового навчального року – прийняття концепції нової української школи, що започаткувало перехід до іншої філософії освіти, яка відповідає європейському розвитку України. За словами міністра освіти і науки України Лілії Гриневич, нова філософія освіти полягає в тому, щоб не тиснути на дитину,а заохочувати; не змушувати зубрити,а пояснювати і давати можливість вчитися на практичних завданнях;розвивати в дітей вміння висловлювати свою думку,а не мислити за нав’язаними шаблонами. Кардинально змінено підхід до викладання предметів зокрема основ здоров’я. Кожен урок повинен мати практичне спрямування. Екскурсії, конкурси, практикуми, зустрічі, ігри, тощо .. , повинні стати основними формами проведення занять. Серед методів навчання повинні   домінувати інтерактивні .   ...